afrol News, 8 de Enero de 2009 - Un nuevo informe revela progresos en la educación básica en África. Entre 2000 y 2006, 52% más de niños (o 15,2 millones) se inscribió en la escuela primaria en África.

El Informe Anual 2008 de IVR-EPT, titulado "The Road to 2015: Reaching the Education Goals" (El camino hacia 2015: Alcanzar los objetivos en educación) documenta el progreso sin precedentes en la educación básica de África.

Veintidós de los países apoyados por IVR se encuentran en África Subsahariana. Entre 2000 y 2006, 52% más de niños (o 15,2 millones) se inscribió en la escuela primaria en estos países, en comparación con 23% en países no incluidos en la iniciativa, según el informe.

En general, una gran mayoría de los 36 países apoyados por IVR-EPT están en vías de lograr que casi todos sus niños ingresen a primer grado para 2010, lo que representa un paso vital hacia la educación primaria universal para 2015.

IVR-EPT fue lanzado en 2002 como una asociación mundial entre países en desarrollo, países donantes y el Banco Mundial, UNICEF y UNESCO para asegurar el progreso acelerado hacia el objetivo de desarrollo del milenio de educación primaria universal para 2015.

Casi la mitad de los nuevos niños inscriptos (48%) eran niñas. El 60% de los países incluidos en IVR ya tiene un porcentaje igual de niños y niñas inscriptos en la escuela primaria o alcanzarán este objetivo en pocos años. Al ritmo actual, 27 de estos países lograrán una tasa de terminación de la escuela primaria - porcentaje de niños que ingresan al último grado de la escuela primaria en relación con el número total de niños en ese rango de edad - de por lo menos 80% para 2015.

"La asociación de la IVR fue elogiada por la comunidad internacional como un buen modelo de armonización de donantes", dijo Joy Phumaphi, vicepresidenta de desarrollo humano del Banco Mundial. "Los primeros resultados muestran que la asociación fue eficaz al respaldar a los países en el logro de ambiciosos objetivos educacionales. La próxima frontera en muchos países es la calidad del aprendizaje".

Sin embargo, los logros en educación sin precedentes de los últimos años se ven ahora amenazados. La crisis mundial económica y de alimentos está sumiendo a millones de personas nuevamente en la pobreza y con ello deben elegir con dolor no enviar a sus hijos a la escuela.

"No debemos permitir que la crisis financiera ponga en peligro lo que hemos logrado hasta ahora, sino fortalecer nuestro compromiso", dijo Erik Solheim, ministro de Medio Ambiente y Desarrollo Internacional de Noruega, durante la presentación del informe.

"Los niños que viven en Estados frágiles son vulnerables y es difícil llegar a ellos, pero es importante que les prestemos una atención especial. Las niñas, especialmente, deben ser incluidas en nuestros esfuerzos comunes si queremos tener éxito en brindar educación para todos", dijo.

Por staff writer

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